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应用同位素技术研究沧州地区地下咸水的形成
【机 构】
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河北地矿局
【出 处】
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第二届全国同位素水文地质方法学术讨论会
【发表日期】
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1993年期
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兴趣是促进学生学习的动力，是促进学生思想的前提。兴趣调动学生学习的积极性、主动性和自觉性都有重要作用，可以充分发挥学生的“主体”地位。只有培养好学生的学习兴趣，才能使学生由被动接受的学习方式转化为主动学习。如何提高学生学习生物的兴趣呢？笔者在高中生物教学中，做了以下探索。 一、构建新型师生关系，激发学生的学习兴趣 “亲其师，信其道。”通过适时地对学生进行鼓励，积极创造愉快的学习氛围，使学生产生
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一次外出听讲座,专家说了这么一句话:“许多孩子喜欢音乐,却不喜欢音乐课”.我内心下意识地反驳——音乐课多有意思呀,不用读枯燥的诗词,不用背复杂的公式,还能唱着歌曲,欣赏
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