【摘 要】
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长期以来,医学影像的教学和实习,完全依赖于图片教学和解剖教学.图片教学不够生动、难以具体化；尸体解剖教学对于基层医院难以实现,这对医学教学现代化、加快医学教育的发展带
【出 处】
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第七届全国临床放射学术会议暨《临床放射学杂志》创刊20周年大会
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长期以来,医学影像的教学和实习,完全依赖于图片教学和解剖教学.图片教学不够生动、难以具体化；尸体解剖教学对于基层医院难以实现,这对医学教学现代化、加快医学教育的发展带来了极大的困难.近年来,随着计算机的高速发展,尤其是多媒体技术的普及和应用,为医学教学开辟了一个崭新的前景。我们利用计算机,建立了《医学信息数据库》,首先将存储的所有影像图像进行分类编码,在软件设计上根据类系统建立子目录.分别表示正常、炎症、肿瘤……等,然后在医学影像学科后面分别建立影像解剖学、影像技术学、放射诊断学、CT诊断学、MR诊断学等一级子文件夹.另外,诸如放射诊断学下面分别建立总论、骨骼系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、五官系统、中枢神经系统等二级子文件夹.在各系统中又分为X线检查方法、正常X线表现、基本病变的X线表现、各类疾病的X线表现以及鉴别诊断等。数据库建成后,我们应用数据库信息,并结合互连网上的医学信息资料,先后制作了X线、CT、MR、化验、病理、B超、胃镜等一系列计算机多媒体教学软件,实现了教学手段现代化。
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