【摘 要】
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课堂教学由教师、学生及教学环境共同组成,是动态变化的.在课堂教学中除预设性情景和生成性情景之外,还有一种与教学内容无关的"课堂偶发事件"对课堂教学的影响较大.教师对"
【机 构】
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吉林省梅河口市第五中学,吉林通化135000
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课堂教学由教师、学生及教学环境共同组成,是动态变化的.在课堂教学中除预设性情景和生成性情景之外,还有一种与教学内容无关的"课堂偶发事件"对课堂教学的影响较大.教师对"课堂偶发事件"处理的好坏直接影响到课堂教学的成败,因此,要求教师对"偶发事件"进行妥善处理并挖掘其教育价值,使其服务于课堂教学,对课堂教学及学生德智体美全面发展有重要意义.教育价值的实现是通过教育主体、教育客体及教育中介系统三者共同实现的。教育主题通过以教育中介系统作为媒介来使教育客体发生改变，使教育价值得到实现。教育中介系统包括的内容很多，有教育环境、课本、教学设施等，具体分析了课堂偶发事件的德育价值，课堂偶发事件的智育价值，课堂偶发事件的美育价值和体育价值。
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