水稻应用“惠满丰”活性液肥试验总结

来源 :中国土壤学会第九次全国会员代表大会暨第三届海峡两岸土壤肥料学术研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhenghao_w
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
经过一年的对比试验表明,水稻施用“惠满丰”活性液肥,以分蘖期+幼穗分化期+初穗期效果最佳。寒地水稻有效分蘖期短,气温低,分蘖期施用惠满丰可以促进分蘖早生快发,提高有效分蘖率,在有效分蘖内达到预期的田间总茎数和有效分蘖数,为穗足穗大和安全抽穗打好营养基础。幼穗分化期施用惠满丰可以增加颖花数和防止颖花退化。初穗期施用惠满丰可以提高结实率和增加粒重。通过这三个时期施用惠满丰使水稻产量因素中的亩有效穗数、穗粒数、结实率、千粒重均得到提高,从而获得高产高效益。
其他文献
在以往的数学教学中,经常会遇到这样一种现象:学生由于对某个知识点理解不透彻,在做题时会重复犯同样的错误,这不仅降低了课堂教学效率,也不利于学生数学成绩的提升.因此,对
作为课堂教学的重要方式之一,导学案的教学对于教师的课堂设计是极其重要的.只有充分运用好导学案,以小组形式进行合作讨论,才能够真正发挥出导学案的妙处.针对如何应用导学
文章以苏式小学数学课堂为例,探讨苏式小学数学课堂评价体系的建构.概述苏式课堂与小学数学评价的缺失与失位,定位新时代下苏式课堂背景下的小学数学课堂评价标准和原则,旨在
通过对水稻糙米的5种色泽的遗传研究认为,紫色性状是由两对具有隐性上位和用的基因所控制,黄色性状为两对具互补作用的基因表达的结果,浅黄色由两对隐性基因所决定,绿色可能有三
数学教学主要是为了培养学生的数学基础、解题能力,但是在实际的小学数学教学中,学生难以在学习过程中表现出积极的学习兴趣,影响学生对数学知识的汲取.随着教育事业的不断发
新课程理念下的有效备课,是教师知识内化、教学资源开发、关注学生、研究教材教法的过程.要使教育教学完美,促进学生健康成长,就要创造性地使用教材;就要关注学生的生活世界,
低年级解决问题中多是以图画、表格、对话等方式呈现问题,学生理解图意、信息的解读以及数量关系的分析,对于学生解决问题的策略和方法有着至关的影响.因此,培养低年级学生的
在课程改革深入推进的过程中,很多新的教学理念被提出,构建生态课堂的理念得到了越来越多的关注和重视.为了达到更好的教学效果,在初中数学教学过程中,教师可以采取一定的方