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本文分析比较了三个典型对外汉语教材编写系统，得出现有系统通过各种资源库的支持在协同编写平台上实现教材编写部分自动化和教材量化分析控制等功能的模式。在分析一般意义上的故事情节点的基础上，结合教材故事性分析了故事性课文的情节点及基本元素，提出了故事性教材创作平台的构想，并对平台主要功能进行了初步设计。