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数学核心素养的研究不仅是当前落实核心素养、实施课程改革的需要，也是对数学教育的意义和价值进行深度探索的需要。通过系统梳理已有研究成果，提出了数学核心素养的内涵和特征，并从数学的认识论价值、应用价值、思维价值与育人价值入手，构建了包含数学双基层、问题解决层、数学思维层和精神观念层的数学核心素养体系。