【摘 要】
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建筑与土木工程领域专业学位以培养“三师人才”研究生为培养定位，提出“三主体、三阶段”的培养模式。在构建“三主体、三阶段”的培养模式过程中，实现产学研联合培养基地，明确学校和企业的关系；确立学校导师、企业导师双导师制，确定双方职责；建立与执业资格考试衔接制度；聘请联合培养单位经验丰富的高级技术人员担任学位评定分委员会委员，培育独具特色的质量管理监督体系。通过一系列的对策，推进专业学位研究生的教育改革
【机 构】
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西安建筑科技大学,陕西西安710055
【出 处】
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第十一届全国高校土木工程学院(系)院长(主任)工作研讨会
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建筑与土木工程领域专业学位以培养“三师人才”研究生为培养定位，提出“三主体、三阶段”的培养模式。在构建“三主体、三阶段”的培养模式过程中，实现产学研联合培养基地，明确学校和企业的关系；确立学校导师、企业导师双导师制，确定双方职责；建立与执业资格考试衔接制度；聘请联合培养单位经验丰富的高级技术人员担任学位评定分委员会委员，培育独具特色的质量管理监督体系。通过一系列的对策，推进专业学位研究生的教育改革。
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