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目前，在各大学中物理课程普遍面临的一个问题是：看起来不象专业课那么“实用”的大学物理课程，在理工科被减少学时，而在非理工科中根本不予开设．我们认为这种观点忽视了当今社会对文理结合人才的越来越迫切的需求和物理学科的巨大教育功能，对提高学生的科学素质和科学思维习惯极为不利．本文论证了在大学非理工科学生中进行物理课程教学的必要性，总结了在本校非理工科的现代物理概论课程的教学实践中的一些有益经验．