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如何在教育教学改革的实践中努力把教师培养锻炼成研究型教师,促进教师从传统经验型向研究型转变,实现研究型教师的分层培养目标,这是新形式下摆在管理者和每一个教师面前的一个重要课题.本文叙述了课题研究的意义，研究目标，研究内容，详细叙述了课题研究的实施，调查研究，了解教师队伍研究现状、需求；从实际出发探索研究型教师培养的途径和策略；确定研究专题，扎实开展课题研究，在实践中提高研究水平；进一步加强课题研究管理，完善的科研管理机制，保证课题研究的顺利进行。通过研究，提高了教师教育科研意识和科研的理论素养，培养了教师教育科研能力，初步形成了学习型、研究型教师群体，以课堂教学为主渠道的课题研究取得预期成果。