本文以培养学生设计深化能力为目标，提出了在建筑系高年级课程设计中，把商业综合体和高层建筑两项专题性课程设计，整合为城市综合体的17周"长题"的教改思考；并结合同济建筑系
[教学内容]rn苏教版六下第三单元第10课.rn[设计理念]rn小学中高年级的课本中,很多课文的课后习题第一项是“复述课文”.复述是把文章的内容用自己的语言说出来,它不同于背诵
我爱托斯曼小学的校园。那里的一草一木我都记得清清楚楚。每当春暖花开时,校园就会变得很美。春姑娘会给柳树和小草穿上嫩绿的衣服,让它们变得更加青春。校园里还开满了五颜
本文介绍了哈尔滨工业大学建筑学专业部分师生与莫斯科国立建筑学院来访师生所举行的一次短期建筑设计工作坊活动。全面地阐述了本次工作坊的题目、过程和成果。对比并反
本文通过对作为联合国教科文组织"生土建筑、建造文化和可持续发展"教席所在地的法国格勒诺布尔国立高等建筑学院生土建筑研究中心CRATerre在生土建筑教育方面的经验介绍
通过建筑学专业教育的国际交流合作，感知美国建筑院校建筑学教育的多元化、实用性及其培养定位与特色。赴美访学，在建筑学院中直接体会专业教育的环境、方法与设计工作室教
核心素养,即学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力.学生核心素养的关键能力在不同学段、不同年级、不同学科都有其特定的表现.可见,学生发展核心素养
喹唑啉酮并菲啶类物质是一类含有两个氮原子和羰基官能团的稠合多杂环化合物。此类杂原子稠环化合物通常具有特殊的生物活性，如:抗肿瘤、抗糖尿病、镇定作用、杀菌、消炎等，并
在我院建筑系入选教育部"卓越工程师计划"的大背景下，校企联合教学已成为建筑设计课程常态化的教学模式。本文通过对校企联合教学实践中遇到的具体问题的分析，从建构企业师
在前一期“呱呱说酷语”中,我们学会了如何提醒人“早睡”.这一次,我们来学一学如何喊人“起床”.看看下面这些对话,找一找有没有自己的影子.rnget uprnwake uprnget out of