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在现代社会，如果说公民教育的直接目标是培养合格公民，而不具备积极生命态度的人绝对称不上现代社会的合格公民，那么公民教育除了包括政治法制、道德教育等内容之外，还应该包括生命教育。对于面向现代公民的生命教育，人们的理解还存在很多偏差，这主要是对于生命教育的特性还没有形成一致的看法。本文就试图通过揭示生命教育的重心所在来明确生命教育的特性。