【摘 要】
:
目的:评价丝素蛋白作为组织工程角膜新型生物材料的可行性.方法:建立丝素蛋白植片家兔角膜内埋植模型,对植片在角膜内的情况做连续性观察.通过裂隙灯下观察,分别以角膜状态
【机 构】
:
解放军总医院眼科,北京,100853
【出 处】
:
第十二届全国角膜及眼表疾病学术大会暨第四届全国角膜屈光手术大会
论文部分内容阅读
目的:评价丝素蛋白作为组织工程角膜新型生物材料的可行性.方法:建立丝素蛋白植片家兔角膜内埋植模型,对植片在角膜内的情况做连续性观察.通过裂隙灯下观察,分别以角膜状态、新生血管、充血程度及分泌物作为评价指标,通过统计分析研究评价移植片对角膜的影响;通过Pentacam三维眼前节分析仪观察植片植入后对角膜厚度及形态的影响;不同时间点对家兔角膜进行取材,HE染色观察植片是否引起角膜的炎症反应及组织结构变化;免疫荧光染色检测角膜内I型胶原、Ⅲ型胶原及纤维连接蛋白.结果:术后2、4、7、14、 30、 90天用Pentacam三维眼前节分析仪检查,可见角膜形态良好,植片埋植于角膜基质层间.应用成组秩和检验(Mann-Whitney Test)比较实验组和对照组的角膜状态,局部充血,诱发角膜缘新生血管以及引起眼内分泌物情况结果,显示各时间点二组差异均无统计学意义(P>0.05).HE染色丝素膜植入后胶原排列情况与正常角膜基本无差别,植片与周围组织贴合良好,7d有轻微炎性反应,植片层间少量白细胞聚集,1m后炎症反应消失与对照组无区别.I型胶原蛋白表达结果,1m后植片周围开始有I型胶原蛋白生成,排列规整.6m实验组植片与周围组织贴合处布满高荧光表达,I型胶原蛋白大量生成.Ⅲ型胶原蛋白结果,7d实验组染色呈线形高荧光, 1m后高荧光区域较7d实验组有所扩大.3m数量及范围均较1m实验组减少.6m后Ⅲ型胶原蛋白荧光较弱.纤维连接蛋白表达结果,实验组7d与植片贴合处角膜基质层出现连续线形阳性荧光表达.1m荧光强度及范围均较7d标本大幅增高,3m后荧光强度及范围与1m标本相较无明显差别,6m虽较3m范围扩大但数量减低.结论:初步试验表明,纳米丝素蛋白因为其良好的生物相容性以及促进细胞外基质分泌的特点,是组织工程角膜材料的可选材料.
其他文献
目的:探讨宁夏城乡地区角膜盲的患病率及相关危险因素.方法:运用分层、多级随机抽样的方法于2009年10月至2010年6月对宁夏银川市金凤区及吴忠市红寺堡镇2009年9月1日以后出
康佳《KONKA》ST6367是汤姆逊公司专为康佳公司设计的一种CPU,能存储100套节目,内含128字节E~2PROM电可擦写存储器,无需外加存储器,在显示节目的同时显示“KONKA”红色字符,
◆摘 要:随着新课程改革中核心素养培养目标的提出,数学运算受到更广泛的关注。运算作为数学的核心概念及关键性能力之一,对初中生学习数学具有重要影响,需要初中数学教师提高对培养学生数学核心素养的重视程度,着重从实施整合教学、培养审题习惯、理论联系实际、加强算后反思方面有效实施数学运算教学,培养学生运算素养。 ◆关键词:初中生;数学教学;核心素养;运算素养 核心素养指的是学生通过接受教育教学应当拥有
◆摘 要:随着教育行业的发展以及新教改的逐步落实,小学数学教学被提出了更高的要求。数学是一门抽象性与逻辑性很高的学科,要求学生具备一定的思维性,而部分学生在这方面还处于成长阶段,在这方面还不能满足现阶段的需求,基于此,很多教师开始探索思维导图在小学数学教学中的应用路径,目的是降低学生的数学学习难度,促进学生在数学学习方面的长远发展。文章就思维导图概述、思维导图在小学数学教学中的应用策略展开论述。
现在手机功能越来越强大,用手机听MP3,不再是什么新鲜事,但如果用MP3听电话,不知道你会不会感兴趣?这个MP3到底是怎么听电话的,还是和我们一起来看看吧!
Now more and more
◆摘 要:英文绘本作为小学英语课堂教学的载体,以其特有的精妙绝伦的语言文字和色彩明快的画面,激起了学生极大的阅读兴趣,丰富了学生的语言内涵,为单调的语言训练带来了鲜活的生机。本文根据小学英语课堂教学的实际,探讨了英语绘本在小学英语教学中的运用,以活化英语课堂,提升英语教学品质,打造优质的英语阅读环境。 ◆关键词:小学英语;绘本教学 一、问题的提出词 为了解学生平时课外英语阅读状况,笔者对本校
沉寂一段时间的房地产股,近期再次得到市场资金的青睐,逆市飘红分外抢眼,投资者对其后市表现有着更多期待。中金公司行业最佳分析师-白宏炜指出,虽然加息预期仍然存在,但每一
时间:2013年7月30日地点:国务院参事室我今天就中国传统道德修养这个主题,介绍一些基本看法。一、推荐两本关于道德修养的书关于传统道德修养,首先给大家介绍两本书:第一本是
第六届“中国法律英语教学与测试国际研讨会”于2016年9月9日至11日在辽宁师范大学(大连)召开。本届研讨会由中国法律英语教学与测试研究会主办,辽宁师范大学国际商学院、法