论文部分内容阅读
从教练员专业性工作的实践看，其训练工作所需要的较长时期的运动训练实践经验、专业理论知识、专业技能的积累，运动训练工作所承担的社会责任、自主权与职业道德的约束等方面，都必须符合专业性职业工作实践的要求。但目前，从对专业性职业从业人员即专业人员的要求看，教练员职业门槛低下、专业程度不高也是现实，教练员职业处于"准专业"、"半专业"或"边际专业"的状态。教练员职业专业化含义表现为3个层面：(1)教练员个体专业水平提高的过程；(2)教练员群体职业专业化水平提高的过程；(3)教练员职业专业地位提升和确立的过程，使教练员职业真正成为一个专业，使教练员成为专业人员并得到社会的认可。