【摘 要】
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博物馆专题类社会教育以重要文化元素为导向,在普通社会教育的基础上,面向特定的受众群体,有主题、有目的地开展针对性教育,是对博物馆普遍性社会教育的深入探索及研究.这种特定主题的博物馆社会教育,将对文化的传播有深远及持久的影响.而这种博物馆的专题类社会教育在开展中,会受所在博物馆的地域、历史、藏品和信息推广等内外环境及条件的限制,并存在普遍的问题.本文针对此类问题,浅谈应对的建议.博物馆作为社会文化服
【出 处】
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浙江省博物馆学会2017年学术研讨会
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博物馆专题类社会教育以重要文化元素为导向,在普通社会教育的基础上,面向特定的受众群体,有主题、有目的地开展针对性教育,是对博物馆普遍性社会教育的深入探索及研究.这种特定主题的博物馆社会教育,将对文化的传播有深远及持久的影响.而这种博物馆的专题类社会教育在开展中,会受所在博物馆的地域、历史、藏品和信息推广等内外环境及条件的限制,并存在普遍的问题.本文针对此类问题,浅谈应对的建议.博物馆作为社会文化服务机构，对于弘扬民族优秀文化遗产、传播传统文化、增强民族凝聚力有着特殊的意义。浙江文化的传播需要借助各方力量，博物馆是其中有效的途径之一。博物馆在对浙江文化传播的过程中，要兼顾历史、传统和当下的热点，与时俱进，为文化的传承和延续努力发挥作用。博物馆应调动社会的可利用资源和媒体力量，打破学科边界，打破博物馆的空间边界，积极拓展活动区域和形式，提升受众群体的参与意识，引导人们养成良好的求知习惯，满足社会不同年龄、不同行业人员的求知欲。
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