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在面向高校留学生的自动控制原理实验课程改革中,针对留学生理论基础差异大的特点,设计了一套兼顾趣味性、创新型、系统性的实验内容,同时增加了演示性实验和设计性实验,就传统实验方式与教学模式进行了改进,以充分利用留学生思维活跃、动手能力强的优势.实践证明,改革后的实验课程对培养学生自主学习意识、提高学生综合分析与实践能力产生了积极影响,实验教学取得了良好的效果.