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职业自我效能在中职生职业生涯规划中十分重要,职业效能在很大程度影响着学生职业态度,有效的职业自我效能的培养,在一定程度上可以提升中职学生的职业兴趣.本文阐述了本校在开发使用学生生涯服务系统,培养学生的职业自我效能的初步探索和实践.依靠本校全面而完善的中职生职业生涯服务系统，为培养学生的职业自我效能提供有效的自我认知信息源，帮助学生正确认识自我，从而达到培养较高水平的职业自我效能。充分使用各项资源，开展各项有助于提高学生职业自我效能发展的辅导咨询活动。