论文部分内容阅读
针对机械设计制造及其自动化专业,独立设置机械基础实验课程实施四年来的改革与探索,从修订培养计划、制订教学大纲、加强实验教材建设、实验项目建设、建立实验教学评价体系及师资队伍建设等方面进行了一些回顾与思考,有助于我们更好地认识机械基础实验课程教学的特点.
机械基础实验课程改革与探索
【摘 要】
：
针对机械设计制造及其自动化专业,独立设置机械基础实验课程实施四年来的改革与探索,从修订培养计划、制订教学大纲、加强实验教材建设、实验项目建设、建立实验教学评价体系
【机 构】
：
同济大学机械工程学院
【出 处】
：
第八届全国机械设计教学研讨会议暨见习机械师设计工程师工作会议
【发表日期】
：
2006年期
其他文献
注重基本概念、紧抓主线以及采用灵活的教学手段、教学方法等方面,探讨如何在机械设计教学过程中使学习者对知识形成深层理解而达到传授知识与培养能力相统一.
为适应21世纪对人才培养的需要,培养具有高素质、有创新能力人才,对机械设计基础类课程的教学改革在教学内容、教学方法、实验教学和课程设计等方面进行了研究探讨.
如何进行个人知识管理是知识时代教师要面对的挑战,教师个人知识管理要面临知识管理技能/策略和工具选择。进行教师个人知识管理已成为教师专业发展的必要之选。本文从教师个
在研究国外高水平研究型大学机械设计类课程教学理念和教学环节的基础上,针对传统机械设计课程教学模式存在的问题,提出了设置研究型教学的重要环节-专题讨论课.专题讨论课的
介绍虚拟创新机械CAI室课件开发的目的,给出了课件总体框架和实施方案.运用实例介绍课件开发应用的技术,分析课件特点并介绍了课件应用效果.应用表明,该课件达到了开阔学生的
严冬寒夜的黎明,是最黑暗的时刻。在茫茫长夜苦苦挣扎的人们,是多么急切地想听到雄鸡报晓的啼鸣。《时代文化》,就象一只昂胸挺立的雄鸡,在最黑暗的时刻,向人们报道了光明的
创新设计和创造性设计的核心可表述为:通过设计环境和设计者有效交互,在常规设计中引入新的变量,以实现新的功能或新的实体构成.其设计过程具体表现为三个阶段:开放式思维、
"什么是机械工程"、"机械工程包含哪些内容"等问题常使机械工程类专业学生感到困惑,从而导致学习的被动性和盲目性.针对上述问题,在新的教学计划中增设了机械工程导论,并采用
教育部机械基础课程教学指导分委员会的"机械设计课程教学改革建议"中指出,按照机械基础系列课程改革"以综合设计能力的培养为主线,相关课程整体优化"的总体思路,机械设计课
会议