【摘 要】
：
建国以来，随着我国对高精尖科技的不断突破，使得我国国际地位逐年提升，现已超越日本成为世界第二大经济体。为打造科技强国的形象，“中国制造2025”的口号一经提出，引来世界各国的高度重视。实际上进入21 世纪以来，我国便一直处于科技大跨越式发展的重要历史时期，从通讯行业来看我们从2G、3G 的学习，到4G 的相持，再到5G 的引领，表明我国科技进步之快，成为科技强国之决心。这段时期，对各种类型的人才的
【出 处】
：
面向21世纪的中小学教师继续教育高峰论坛(2018)
论文部分内容阅读
建国以来，随着我国对高精尖科技的不断突破，使得我国国际地位逐年提升，现已超越日本成为世界第二大经济体。为打造科技强国的形象，“中国制造2025”的口号一经提出，引来世界各国的高度重视。实际上进入21 世纪以来，我国便一直处于科技大跨越式发展的重要历史时期，从通讯行业来看我们从2G、3G 的学习，到4G 的相持，再到5G 的引领，表明我国科技进步之快，成为科技强国之决心。这段时期，对各种类型的人才的需求也日益专业化、尖端化。这对于初中教育者们提出了更高的教学要求。数学是研究数与量，以及空间几何分布形式的一门学科。在大数据及互联网+的时代，数学的思维逻辑尤为重要。信息的形成、传输，数据的分类、存档，结果的分析、建模，无一不与数学相关联。对于学生数学核心素养的培养，提高学生利用数学思维解决问题的能力，对国家科技的进步至关重要。
其他文献
阅读教学是中小学语文教学的基本环节。小学阶段阅读教学是帮助学生识字的主要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的综合训练，提高听话、说话和作文的能力，到了中学阶段阅读教学则能够有效提高学生的作文水平，提高学生的阅读理解以及获取信息的能力。阅读能力是中小学语文教育的重中之重，对一个学生来说，阅读能力是一种十分重要的能力，同时也是学生应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习
初中学生是祖国未来和希望，他们的健康状况关乎着民族的兴衰.如今初中学生体质健康下降已经成为了世界性的问题之一，尤其是这些年来我国对初中学生测试的结果非常不容乐观，一些身体素质的测试指标近几年来呈现下滑的趋势，这种现实状况已经引起了整个社会和国家高度的重视.2005 年的初中学生身体素质检查结果表明，初中学生有些身体素质指标近些年来一直呈下降趋势.针对这种结果，有的专家表示有些忧虑：我国的人民会不会
随着社会的发展进步，人们的生存环境日趋复杂，中小学生面临的社会压力不断增大，他们在学习、生活和社会适应等方面会遇到各种困难与挫折，产生一系列的心理问题。而青少年学生是推动国家未来发展的生力军，他们的心理素质不仅影响自身的健康成长，而且影响中华民族的兴衰。因此，必须大力加强中小学心理健康教育，培养学生良好的心理品质。和谐社会就是人与自然、人与社会、人与人之间和谐统一与协调发展的社会，宄其本质为人的和
在当前的高中音乐欣赏课程当中，“音乐欣赏”是培养学生审美能力的最佳途径，同时音乐欣赏也具有极大的审美教育价值。它是以音乐作品作为审美体验的对象，以欣赏音乐活动的中的人作为审美主体，形成的一种审美观。通过聆听美妙的音乐，感受和鉴赏音乐的美，然后获得良好的音乐鉴赏能力，这对于陶冶情操、丰富情感、提高文化素质、增加身心健康、形成完美的人格具有极其重要的意义。但传统音乐鉴赏的教学法是普遍做法是，先讲解音乐
在当前新的教育改革形势下，随着社会发展的需要，传统的应试教育越来越不适应新时代的需要，在以往的应试教育的教学模式下，学生的学习目的 只是为了考试和升学，在这种教学模式下培养出来的学生就是书呆子，大多数是高分低能，学生走向社会后不能适应社会的需要，因此传统的应试教育越来越突显现出它的落后性，为了摆脱这种传统思维和教学模式的束缚，党中央、国务院在全国教育工作会议上颁布了《中共中央国务院关于深化教育改革
近年来，越来越多的教育工作者和学者意识到合作学习、探究性学习对于发展学生认知能力和其他数学能力等方面有重要意义，新颁布的初中数学课程标准也倡导合作学习、探究学习、动手操作和阅读自学等学习方式。一方面，儿童的少年期也就是初中阶段，其对同伴有很大的依赖性，学生喜欢和同学、同伴做同一件事情，并且有很好的效果，合作探究学习正是利用学生的这种特点，同学们合作探究数学知识或实际问题，重新建构数学知识。近年来，
现代社会各行业都在寻找新能源，建筑业作为高耗能行业，节能建筑也成为必然的选择，受到社会广泛关注。建筑节能质量控制效果也会直接影响建筑节能工程。实际建筑工程施工时，由于很多因素都会使工程质量受到影响，所以要对节能工程质量进行有效的控制与检测，才能使建筑行业实现可持续发展。建筑业能源消耗比较严重，施工时为降低能耗问题，提升工程经济效益，要加强节能工程质量控制，优化节能检测，才能推动行业发展。
创新思维是指在生活与实践中，一种提出和解决问题的非逻辑思维的形式.和一般的思维相比，更多体现学生主体的能动性，思维的广泛性与独特性，能够产出创新成果的思维活动，是创新能力形成的核心.21 世纪是一个知识经济全球化、信息化、多元化的时代，知识的创新和科技的创新成为国际间竞争的关键，对具备创新能力的人才的培养与储备成为一个国家竞争力的核心，对学生进行创新能力的培养成为教育的焦点.所以培养创新型的人才是
语言学习有两种方式：学得(language learning)和习得(language acquisition)。语言学得是指学习者通过教师有意识地练习、记忆语言现象和语法规则，最终达到对所学语言的了解和对其语法概念的掌握过程。在学得语言的过程中，学习者需要一定的意志努力和分析、归纳等认知能力的参与。语言习得是一种无意识地、自然而然的学习。在习得中，学习者通常意识不到自己的习得语言，而只是自然而又
作为初中语文教学中的重要组成部分，阅读与写作教学的契合对培养学生的写作能力与阅读能力，培养学生的语文综合素质有着至关重要的作用。但在当下的语文教学中，部分教师仍没有掌握阅读与写作契合的方法，教师需要认识到阅读与写作契合的有效性，结合有效的方式来培养学生的语文综合素质，从而为学生以后进行高质量的阅读和写作奠定基础。在初中阶段的语文教育中，阅读与写作属于教学重难点，唯有提升学生的阅读理解能力与写作表达