特种加工实践环节中引入项目教学法的探索

• 作 者: 余东满;苏君;李晓静;
• 机 构: 河南工业职业技术学院
• 出 处: 2011无锡职教教师论坛
• 发表日期: 2011年期

项目教学法,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动.一个项目是计划好的有固定的开始时间和结束的时间的工作,原则上项目结束后应有一件可以看到的产品.在特种加工实训教学中引入项目教学法,在原有单调理论知识和操作机床的基础上,按项目进行教学,使学生在做中学、教师在做中教,收到了较好的效果.
通过项目教学法在特种加工实训教学中的应用与实践，突出了学生在学习中的主体地位，解决了理论与实践的结合问题。项目教学法的突出特点是将过程与具体的工作项目充分地融为一体，围绕具体的项目构建教学内容体系，组织实施教学，提高教学的针对性和时效性。它不仅能增强学生对教学内容的直观感，而且可以通过完成项目所获得的成果来增强学生的成就感。项目教学法充分挖掘了学生的创造潜能，全面培养了学生分析问题和解决问题的思想、方法，提高了学生的各种综合职业能力(团队合作精神、自我学习能力、自我调控能力和创新能力)。最关键的是在项目教学法的实践过程中，既体现了教师的主导作用，又发挥了学生的主体作用，更体现了职业教育的教学模式与特征。