【摘 要】
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随着基础教育课程改革的推进与步步深入,中学教材以一个全新的面貌呈现在广大师生的面前,以科学探究为主线的化学教材使化学更贴近社会,贴近生活.在中学化学教材中淡化一些化
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随着基础教育课程改革的推进与步步深入,中学教材以一个全新的面貌呈现在广大师生的面前,以科学探究为主线的化学教材使化学更贴近社会,贴近生活.在中学化学教材中淡化一些化学概念,化学理论,这是方向,不容置疑.但是笔者认为教材编写者同时应站在较高的层面上去看待中学化学教学内容中的一些化学概念,在教材中深入浅出的向读者介绍化学知识,不能因为疏忽而使师生在学习中产生困惑,甚至得出一些错误的结论.为此笔者列举三例,借以说明此问题的由来.
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