论文部分内容阅读
作为北京电视台科教节目中心《魅力科学》栏目的编导，这几年在科教节目的拍摄与制作过程中，发现很多编导，还没有很好地把悬念与科普的关系真正理清，而对于影片中悬念的设置与科普的关联，大家还没有一个准确的认识，尤其是对于科学探索类节目悬念的理解与应用方面，很多编导倍感困惑。本文阐述了笔者对于这方面的理解。