论文部分内容阅读
本文基于面向2017年度上海市科创实践工作站上海天文台天文学工作站(上海天文台工作站)的学生分别在开学和结题填写问卷的结果进行统计分析，得出以下结论：参加上海天文台工作站之前学生参与天文活动总体较少，参加上海天文台工作站后，学生不仅增长了天文学知识，也得到科研探究过程的实践；截至2017年度学生结题时，高考志愿计划填报天文及与天文相近专业的学生人数有所增加，说明工作站的学习体验对学生未来志愿的选择有所影响。问卷分析结果可为其他学科工作站提供借鉴。