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通过对民族高校和少数民族地区高校的调研，介绍了我国大学少数民族工科学生的培养教育现状。首先根据学生的就业状况和工作情况介绍了这两类高校在服务面向和人才培养定位方面的特点。接着介绍了少数民族学生的培养模式。实践表明，少数民族学生单独编班授课的教学效果比插班式培养模式好。比较中央民族大学和新疆大学在少数民族学生培养方面的实践经验可以发现，相对于IT岗位而言，民族地区政府公务员的职位更适合少数民族学生。最后分析了民族高校工科专业和学科布局情况，指出了目前存在的问题。