【摘 要】
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生本教育理念下的小学语文阅读教学，做到了注重儿童独特的阅读感受和体验，尊重儿童的主体地位，充分激发了儿童参与课堂的积极性，这与新课程改革的理念内在契合，对小学阶段的儿童意义重大，这有利于使儿童在文本阅读活动中，得到情感的陶冶、心灵的建构，以促进学生的生命成长。研究者认为用“生本教育”的理念观照小学语文阅读教学的实践，激发学生阅读的情感，追求学生个性化的阅读，建构儿童阅读的模式，不仅有利于每一位小学
【机 构】
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江苏省连云港市东海县洪庄中心小学 张店区绿杉园小学
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生本教育理念下的小学语文阅读教学，做到了注重儿童独特的阅读感受和体验，尊重儿童的主体地位，充分激发了儿童参与课堂的积极性，这与新课程改革的理念内在契合，对小学阶段的儿童意义重大，这有利于使儿童在文本阅读活动中，得到情感的陶冶、心灵的建构，以促进学生的生命成长。研究者认为用“生本教育”的理念观照小学语文阅读教学的实践，激发学生阅读的情感，追求学生个性化的阅读，建构儿童阅读的模式，不仅有利于每一位小学生语文素养的形成，更有利于每一个个体生命完满的发展。
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