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现状景观教育体系对法规和政策的忽视,导致学生规范意识淡薄,执意于象牙塔内的对“艺术”和“创意”
的偏好。为纠正这一问题,建议在景观教学过程中增设景观法规与政策教育,并在景观教学体系中建立一种机制,培养学生潜移默化的法规政策意识。本文同时初步探讨了现阶段我国景观法规政策教育的必要性和基本途径。