【摘 要】
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本文侧重于政治课堂教和学两个主体对教学质量的评价标准体系研究，旨在结合高职高专医学院校学生的实际，反映政治课教学特点，探索“以学论教”。通过研究构建政治课堂教学质
【出 处】
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2011年全国医学高职高专教育学术会议暨第五届临床医学专科教育研讨会
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本文侧重于政治课堂教和学两个主体对教学质量的评价标准体系研究，旨在结合高职高专医学院校学生的实际，反映政治课教学特点，探索“以学论教”。通过研究构建政治课堂教学质量评价体系，加强政治课觉教学质量管理，促进教师明确努力方向，积极改进教学，引导学生认真思考和对待思想政治课程的学习。从而全而提高学校培养人才的思想政治素质。
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