【摘 要】
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素质教育的发展给美术等"杂科"的发展带来了"曙光",事实上美术学科对于学生的思维、能力、情感的培养与发展具有较大的影响。而情感教育能促使美术学科的教学更加具有人文精
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素质教育的发展给美术等"杂科"的发展带来了"曙光",事实上美术学科对于学生的思维、能力、情感的培养与发展具有较大的影响。而情感教育能促使美术学科的教学更加具有人文精神。但在实际的美术教学中,教师往往忽视了情感教育在美术课堂中的重要作用。因此,笔者从"改革教学方式,激活学生学习欲望"、"营造和谐课堂氛围,培养学生思维习惯"、"精确分析教材内容,培养学生爱国情怀"三个维度出发,探究了情感教育在小学美术课堂中的具体实施。
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