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基于多β晶体管的高速三值阈值门
【机 构】
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杭州大学
【出 处】
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中国第六届多值逻辑学术会议
【发表日期】
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1994年期
其他文献
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关键词：初中数学 课堂教学 秘诀 《数学课程标准》明确指出，教师是学生教学活动的组织者，引导者，协作者，参与者与合作者，学生是课堂的真正主人。如何提高初中数学课堂的教学效果，这应该说是一个系统工程，它体现在方方面面，笔者通过多年的学习与探究，总结归纳出提高初中数学教学效果的十六字秘诀：即“精导妙引、注重情感、大胆创新、反馈调整。” 一、精导妙引 常言道：好的开始是成功的一半。导入新课，是课堂
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