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以前教育史学科的研究对象是教育思想史和教育制度史，而进入新的世纪以来，处于转型期的教育史研究挖掘出了新的研究领域，教育活动史应运而生，从而使教育史研究迈入了新的时代。教育思想史、教育制度史和教育活动史研究 “三分法”的诞生，使教育学科体系更加完善，框架更加匀称。目前，教育活动史的研究主要是以华中师范大学周洪宇教授为代表的研究团队，本文将会把有关近年研究教育活动史的情况做一下简单的综述，并谈一下自己的新得与体会。