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本文论述了通过课题研究促进观念转变，形成研究共识与合力、塑造出一批创造性和批判研究主体，复合型的“三位一体”的教研员队伍以及探索并构建“三位一体”教学评价体系。
“关于区县教师进修学校教研、科研、现代教育技术三种教育资源整合的研究”研究报告
【摘 要】
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本文论述了通过课题研究促进观念转变，形成研究共识与合力、塑造出一批创造性和批判研究主体，复合型的“三位一体”的教研员队伍以及探索并构建“三位一体”教学评价体系。
【机 构】
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北京市通州区教师进修学校
【出 处】
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2006中美教育研讨会暨首届教育领导国际研讨会
【发表日期】
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2006年期
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