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建构主义(Constructivism)学习理论是认知学习理论的一个重要组成部分，它认为个体的认知发展与学习过程密切相关。随着多媒体和网络技术在教学中的广泛应用，建构主义学习理论显示出其强大的生命力，备受教育工作者和英语教学者的欢迎，它作为当今教育心理学的最新理论对学习和教学做了全新的解释。建构主义认为学习不是被动的接受，也不只是书本知识的获得，而是一种现实意义的建构，是学习者以其特有的经验和方式(认知结构和认知方式)对材料进行选择、加工和改造并赋予现实以独特意义的一种建构。其核心思想向传统的以教师为中心的课堂教学提出了挑战。在本文中，将结合当今外语界提倡的以学生为中心的外语课堂教学模式，阐述了建构主义理论对这个模式的解释力。