【摘 要】
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综合实践活动课程要走向常态实施和可持续发展,学校就必须采取切实可行的措施,对课程实施过程进行全方位的评价,但目前还有相当多的学校没有建立科学有效的评价体系,已有的学
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综合实践活动课程要走向常态实施和可持续发展,学校就必须采取切实可行的措施,对课程实施过程进行全方位的评价,但目前还有相当多的学校没有建立科学有效的评价体系,已有的学校课程评价中还存在着思路不清、实践性不强、没有体现学校特色等问题。五年来,作为河南省新课改样本校的郑州市第十二中学,在实践中不断地探索,目前已经初步构建了具有一定操作性的综合实践活动评价体系。本文以郑州市第十二中学为样本,理论与实践相结合,分别从综合实践活动的评价理念、评价目标、评价内容、评价方式、评价管理体系以及具体实施步骤等多个方面进行了探讨和研究。
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