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加强具有北京特点的教育督导制度建设，是一项政策法规性强，要求标准高，持续时间长，涉及层面深，影响范围广的系统工程。回顾北京市教育督导制度建设工作，指出，督学要尊重学校的主体地位，发挥干部、学校、教师、学生和学生家长的作用；开通计算机网络，并具有数量足够的网络终端计算机，为教育督导运用现代信息技术手段提供物质条件；运用计算机系统扩大范围，使更多的人参与到对学校的工作进行评价；督学要善于学习，提高自身专业化发展水平，从督导理念到实际操作都要符合现代发展的需要。