【摘 要】
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语文教学长期高耗低效,根本症结在于课程层面的设计没有充分遵循语文学习的规律,语文教学一直没有真正实现从单篇式教学到单元式教学的根本转变。单元的存在,首先是一个"整体
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语文教学长期高耗低效,根本症结在于课程层面的设计没有充分遵循语文学习的规律,语文教学一直没有真正实现从单篇式教学到单元式教学的根本转变。单元的存在,首先是一个"整体"的存在,必然有其一定的结构体系,忽视单元这个"整体"及其"结构",自然无法帮助学生通过现实存在的结构来形成内心的完整结构图式,限制其向更广阔、更高处发展。因此,从单篇课文教学走向"单元整合"教学,以课程"结构化"的方式促进学生语文核心素养的形成和发展,是语文课程改革的应然选择。
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