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元素硫的应用和生产——兼述碳和一氧化碳还原二氧化硫制元素硫
【机 构】
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南京化学工业公司研究院
【出 处】
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1987年全国硫酸工业技术交流会
【发表日期】
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1987年期
其他文献
【摘要】学生在课堂上表现出游离行为，其表象是指上课少说，反應迟钝，信息接收不良，缺少交流的勇气和气魄。本文针对游离行为的矫治策略进行了分析和探讨，具有一定的现实意义。 【关键词】课堂游离行为；矫治策略；奖励为主；积极关注 【中图分类号】G622.4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）01-0222-01 一、儿童课堂游离行为表象 儿童课堂游离问题是一种儿童心理问题
积云对大气层结和降水有着重要影响，在区域污染的研究中，积云对物质的输送作用也不可忽视。该文探讨了积云的垂直输送在区域硫沉降中的重要作用，积云发生时，污染物可在高层出现大
【摘要】《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。语法教学，它是语言运用能力的重要基础，是学生在语言交际活动中发挥创造力的基本依据与手段。语法教学的实质即在培养学生听说读写技能的过程中，逐步地渗透语法知识，使学生更好的理解和运用语法知识，体会语言的内部规律。 【关键词】小学高年级；语法；教学方法 【中图分类号】G623.31 【文献标识码】B 【文
【摘要】小学语文的学习是一切学科的基础，也是非常重要的一门学科，所以运用多样的，新颖的教学方式方法也是至关重要的，例如小学语文教学中运用情景课堂的创设，现如今已经成为了教学中的一大亮点了，而且在初步实践中也取得过不错的成效。巧妙的情景课堂的创设，能够勾起学生对于本堂课的兴趣和激情，这样便会使学生对本堂课充满了热情和期待，上课时也会专心听讲，这样就大大的提高了课堂的效率，因此小学语文情景课堂的创设是
【摘要】要提高课堂教学效率，指导学生课前有效预习很重要。我从疏通学生思想，树立预习意识，培养预习兴趣做起；教其有效预习，掌握预习方法，提高预习能力；设计预习卡（导学案），及时收集与评比；有效利用预习成果，创新课堂教学模式等，保证课前预习的有效性，全面提高课堂教学效率。 【关键词】预习；有效性；高效课堂 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）01