【摘 要】
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作为一门逻辑性和抽象性都比较强的学科,数学的学习对于部分学生而言,还是存在着一定的难度。在小学教育阶段,小学生的理解能力相对而言还有所欠缺,要想切实培养并提升小学生
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作为一门逻辑性和抽象性都比较强的学科,数学的学习对于部分学生而言,还是存在着一定的难度。在小学教育阶段,小学生的理解能力相对而言还有所欠缺,要想切实培养并提升小学生的数学核心素养,则需要加强与生活实际的联系,为其创设一定的情境,以此才能激发小学生的学习兴趣,而将生活情境教学法应用于小学数学实践教学中则具有重要作用。基于当前的小学数学教学现状,本文对生活情境教学法用于小学数学教学的具体策略进行了较为全面的分析,以期能够为今后的教学实践提供可借鉴的经验。
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