【摘 要】
:
针对生物化举左生物工程等相关学科中的定位,进行了生物化学课堂教学与实验教学的改革。举例介绍了生物化学理论知识与生物工程产业相结合的实例教学法,建立了完善的网络教学
【出 处】
:
首届全国生物化学与分子生物学教学研讨会
论文部分内容阅读
针对生物化举左生物工程等相关学科中的定位,进行了生物化学课堂教学与实验教学的改革。举例介绍了生物化学理论知识与生物工程产业相结合的实例教学法,建立了完善的网络教学环境,形成了与学生互动的启发性教学。通过提高设计性和研究性实验的比例,采用自选式、滚动式、开放式的生化实验新模式,强化创新训练等三个环节,实行了生物化学实验教学改革与实践。全面提高了工科生物化学的教学质量。
其他文献
当前,我国高等教育在经历了高速扩张之后进人了相对平稳时期,高等教育从注重规模转向内在质量。生物学专业研究生教育已经在高等教育占有相当的比重,不论是从高等教育发展的
遗传学实验是培养学生严谨科学态度和良好实验素养的实践性课程。主要探讨了遗传学实验教材改革的思路和框架。改革以建立学生遗传学分析思维和解决问题的能力为目标,分析了
介绍了在大学本科生和研究生开设的生物芯片实验教学课程,该系统包括生物芯片扫描仪、微阵列芯片教学软件、荧光标记探针、杂交工具、专用实验教程等全套完整的教学系统。此
建设研究型的生命学科,本科教育是基础,学科建设是关键,两者是研究型大学建设与发展的核心问题,是研究型大学发展中的重点和难点。在讨论发展研究型大学的过程中,如何保证本
本文通过"基础实验教学"、"校内实训基地教学"和"校内外专业实习基地教学"等教学平台建设,把完成教育任务、培养人才和完成科研、生产任务,为社会创造财富统一在一个过程之中
本文介绍了抓住这条现代生命科学发展的主线,依托于科研又紧密结合教学实践,打造了分子生物学实验、高级生物化学实验和生物技术大实验三门独立的实验课程,形成了一套独立、完整
结合山东大学的生态学教学实践,我们设计了充分利用教学实践基地,以研究性学习为目的,对生态学实验课进行全程规划包含:文献研究分析、选择生态问题、假说提出、研究实验设计
为探索传统教学与PBL教学相结合的教学模式在生物化学与分子生物学教学中的可行性,本文介绍了本学期分子生物学课程进行了PBL教学尝试,收到了较好的效果的经验体会。
本文介绍了医学生物技术专业的学科建设,建立创新型教育培养模式以及教材的编制等方面的实践体会,以供同行参考。
本文介绍了一种可提高学生学习积极性的有效教学方法——学生上讲台,介绍了这种教学模式实施的办法,老师应做的准备,所取得的成果。