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"无机化学"是化学化工和材料类专业学生进入大学所学的第一门化学基础课程,它对学生专业知识的学习、科学素质的培养、创新能力的提高具有重要的启蒙作用.但学生在学习无机化学时普遍觉得各知识点连贯性不强、比较零散,容易产生厌学心理。.笔者总结了无机化学教学中学生感到难以掌握的部分知识点，通过引导学生采用归纳、分析、总结等方法，理顺知识点之间的相互关系，使学生更容易地掌握无机化学的基础知识和基本理论，提高了学生分析问题和解决问题的能力。