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灌输是社会主义意识形态建设的重要手段。列宁灌输理论的产生有其必要性，他从灌输的内容、主体、客体和方法四个方面系统化地进行了阐述，丰富了马克思主义理论。尽管当代思想政治教育环境的变化对灌输的主客体及内容提出了新的要求，但灌输客体基数的庞大性和进步性、灌输方式的与时俱进等都要求我们在思想教育过程中仍然重视灌输理论，坚持灌输的指导地位。