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学术创新是博士培养的核心目标，但学术创新研究能力恰恰是我国会计学博士的薄弱环节，其根源在于会计学博2士生在博士学习阶段没有得到较好的研究方法与技能的学习与训练。本文分析了美国大学从课程设置、论文研讨教学、学术研讨会、研究能力测试等方面强化会计学博士的研究方法与技能的训练的一些好的做法，提出我国会计学博士培养应大力开展论文研讨式教学、注重创新研究能力的测试与培养等改进措施。