【摘 要】
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目的：通过妇产科学双语课程的建设,旨在使学生掌握妇产科知识的同时,拓宽视野,提高学生妇产科学专业英语的应用能力.方法：对本校医学临床专业2012级和2013级学生,通过选择部分双语课时、自编相应的中英文对照教材发放学生使用、采用15％-20％英文试题考核学生等教学及考核方法,针对学生期中及期末考核成绩进行分析.结果：2012级学生总成绩平均74.51分,英文试题占15％,英文成绩平均69.47分;
【机 构】
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大连大学附属中山医院妇产科教研室,大连,116001
【出 处】
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中国高等教育学会医学教育专业委员会2017年教学管理学术研讨会
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目的：通过妇产科学双语课程的建设,旨在使学生掌握妇产科知识的同时,拓宽视野,提高学生妇产科学专业英语的应用能力.方法：对本校医学临床专业2012级和2013级学生,通过选择部分双语课时、自编相应的中英文对照教材发放学生使用、采用15％-20％英文试题考核学生等教学及考核方法,针对学生期中及期末考核成绩进行分析.结果：2012级学生总成绩平均74.51分,英文试题占15％,英文成绩平均69.47分;2013级学生总成绩平均71.85分,英文试题占20％,英文成绩平均55.30分.结论：通过合理的双语教学设计和实施,可以达到最初设计的教学目标,但是英文试题的比例在15％比较适合.
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