【摘 要】
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鉴于翻译人才的应用性属性，国家对MTI 培养过程中的实践和实习环节予以高度重视，把学生的实践能力培养作为重要一环并提出具体要求(教研[2013]3 号，学位〔2013〕37 号，教指委指导性培养方案[2011 修订])。在优秀语言服务企业建立实习基地并依托基地进行全方位校企合作，企业方全方位参与MTI 教育各关键环节是保证人才培养质量的重要举措。本文以曲阜师范大学翻译学院与英国RWS 集团北京如文
【出 处】
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全国翻译专业学位研究生教育2016年年会
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鉴于翻译人才的应用性属性，国家对MTI 培养过程中的实践和实习环节予以高度重视，把学生的实践能力培养作为重要一环并提出具体要求(教研[2013]3 号，学位〔2013〕37 号，教指委指导性培养方案[2011 修订])。在优秀语言服务企业建立实习基地并依托基地进行全方位校企合作，企业方全方位参与MTI 教育各关键环节是保证人才培养质量的重要举措。本文以曲阜师范大学翻译学院与英国RWS 集团北京如文思科技信息有限公司合作建立双基地(教育实习基地和教学实习基地)为例，探讨校企双方如何有效利用实习基地各种资源，全面覆盖MTI 教育各关键环节。内容涵盖入学考试、职业认同教育、专业核心课程建设、"双师型"专任教师培养、翻译实践报告选题、兼职教师聘任、CAT 实验室建设、管理与利用、远程数据库接入与使用、学生实习监督与管理、毕业后入职学生跟踪反馈等方面。经过近四年的共同努力，学校MTI 和BTI 教育及公司发展取得了共赢的良好局面。
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