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中国现代美育完全是舶来品。从明朝末年开始，西方传教士就将西方音乐、绘画等传入中国。鸦片战争前后，音乐、图画课程开始出现在教会创办的学校中。洋务运动中、后期，中国人自办的新式学堂开始陆续设置美育课程。20世纪开始，梁启超、王国维、蔡元培等开始介绍现代美育思想。清末“新政”以来，学校教育制度中开始明确规定设置图画、乐歌等课程。民国建立以后，美育正式进入教育制度中，现代美育地位得以确立。