【摘 要】
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目的:探讨在牙体牙髓病学临床实习前开展TBL教学的效果.方法:随机将64名即将进入牙体牙髓科临床实习的学生分成两组,实验组进行TBL教学,对照组进行传统教学,通过考试成绩和调查问卷评价教学效果.结果:实验组与对照组学生的考试成绩无统计学差异;学生对TBL教学的评价好.结论:TBL教学有利于提高牙体牙髓病学的教学质量,值得在今后的教学中推广和实践.
【出 处】
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2015年全国口腔医学教育学术年会
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目的:探讨在牙体牙髓病学临床实习前开展TBL教学的效果.方法:随机将64名即将进入牙体牙髓科临床实习的学生分成两组,实验组进行TBL教学,对照组进行传统教学,通过考试成绩和调查问卷评价教学效果.结果:实验组与对照组学生的考试成绩无统计学差异;学生对TBL教学的评价好.结论:TBL教学有利于提高牙体牙髓病学的教学质量,值得在今后的教学中推广和实践.
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