【摘 要】
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虚拟现实与仿真技术可以拓展所呈现的教学内容,解决高成本、危险性高、不可及等教学内容的传播.翻转课堂模式基于课前预习的教学结构,将课前学生自学与课程学习、实践,进行统一的系统性设计.该方法对提高课堂效率,增强教学效果具有积极影响.本研究围绕工程实践教学场景展开,提出了一种基于虚拟仿真技术的翻转课堂设计方案.结合虚拟现实与仿真的技术特点,以及工程训练机械加工实习车削加工环节的教学内容及特点进行了分析,
【机 构】
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清华大学基础工业训练中心,北京100084
【出 处】
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2017首届中国高校创新创业教育联盟年会
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虚拟现实与仿真技术可以拓展所呈现的教学内容,解决高成本、危险性高、不可及等教学内容的传播.翻转课堂模式基于课前预习的教学结构,将课前学生自学与课程学习、实践,进行统一的系统性设计.该方法对提高课堂效率,增强教学效果具有积极影响.本研究围绕工程实践教学场景展开,提出了一种基于虚拟仿真技术的翻转课堂设计方案.结合虚拟现实与仿真的技术特点,以及工程训练机械加工实习车削加工环节的教学内容及特点进行了分析,在此基础上进行了翻转课堂课程方案设计.课程方案将VR、MR与仿真融入不同教学环节中,帮助学生进行课前预习和课间复习,合理优化课堂教学环节,提高课堂教学效率,并强化学生对知识点的掌握.该方案成本低、运用灵活、实施快速.可操作性强,规模应用的成本在可接受的范围内,对不同教学内容具有适应性,可在不增加硬件设备设施的基础上对内容进行低成本的更新,有利于发挥长期效益.
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