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本文以一小学生为例，探讨了多动症学生的教育方式，针对多动症学生存在的问题，在尊重学生的基础上，从心里方面加以引导，旨在促进小学生的健康发展。
老师有时不要太精明--对多动症学生的教育辅导
【摘 要】
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本文以一小学生为例，探讨了多动症学生的教育方式，针对多动症学生存在的问题，在尊重学生的基础上，从心里方面加以引导，旨在促进小学生的健康发展。
【机 构】
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北京市朝阳区黄杉木店小学
【出 处】
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北京市朝阳区综治委,北京市朝阳区未成年人博湖委员会,共青团北京市朝阳区委员会
【发表日期】
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2011年10期
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