【摘 要】
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020)中明确指出：“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展。”在对纲要的学习中我们可以领悟到以人为本的初中教育主要体现在两个关键点上：第一要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校
【出 处】
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面向可持续发展的教育研究专题研讨会(2020)
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020)中明确指出：“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展。”在对纲要的学习中我们可以领悟到以人为本的初中教育主要体现在两个关键点上：第一要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。第二要关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。
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随着终身学习型社会的逐渐建立，人们对于知识和技能的学习也相应的从被动转化为主动，相应的自我阅读将成为主要的读书方式，由此可见加强对学生课外阅读能力的培养十分必要。朱熹曾指出，“书读百遍，其义自见”；杜甫倡导的“读书破万卷，下笔如有神”等，强调了多读书集广益的好处。因此，作为教育者，我们必须深思：如何才能正确地引导学生选择合适的书籍，保证一定的阅读时间，积极自主地进行广泛的阅读，从而保证阅读效果，更
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