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儿童的思维是从动作开始,对于小学生来说,动手操作学习法是一种非常重要的学习方式,符合儿童的认知特点,可以使学生获取大量的感性知识,使抽象的数学知识形象化,能深化对知识的理解和掌握,激发学生学习的兴趣,从而提高学生学习的积极性、主动性.
提高小学数学课堂动手操作有效性的方法
【摘 要】
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儿童的思维是从动作开始,对于小学生来说,动手操作学习法是一种非常重要的学习方式,符合儿童的认知特点,可以使学生获取大量的感性知识,使抽象的数学知识形象化,能深化对知识
【机 构】
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河北省安国市八五学区,河北 保定,071200
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2019年2期
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