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四川省宜宾市翠屏区建国实验小学始建于1945年，占地1．32万平方米。现有教职工103人，教学班42个，学生2111名。
四川省宜宾市翠屏区建国实验小学红韵书香入画来
【摘 要】
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四川省宜宾市翠屏区建国实验小学始建于1945年，占地1．32万平方米。现有教职工103人，教学班42个，学生2111名。
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2013年20期
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山东省威海市经济技术开发区长峰小学于1929年，占地约39亩，拥有建筑面积6787平方米的教学楼和占地8646平方米的塑胶操场。一，学校现有18个教学班，在校生800余人，教职工46人，教师学
《普通高中地理课程标准(实验)》在“内容标准”之外还有一个部分，即“活动建议”，是为开展教学活动提供的参考性建议。人教版教材在每章的后面安排了一个“问题研究”，成为教材的一个创新点。但据笔者的调查，在江苏省的课改实验中，“问题研究”并没有引起教师的足够重视，仍然存在不少问题。针对这些问题，笔者提出一些对策和建议，希望真正利用好“问题研究”，并以此培养学生的自主探究能力。 一、“问题研究”中的问题
教师的专业化成长既是一种认识状态，又是一个发展的概念；既是一个奋斗过程，又是一个不断深化的过程，直接影响着课改的成败、学校的发展和学生的未来。在目前教育制度下，深圳市南山区华侨城小学从构建现代学校管理制度和培养有教育修养的“新一代教师”人手，创造性地摸索出一套“包容性教师绩效评价”管理模式，通过有效地构建教师专业化发展平台，促进教师的职业素养、主动发展、反思创新，从而实现学校的和谐与可持续发展。
新课程改革以来，教师的教育观念、教学方式，学生的学习方式、情感态度都已经发生了很大的变化。作为数学教师不能只教“单纯的数学”，要善于“跳出数学”教数学，帮助学生对数学有一个准确、全面、完整的理解，要做一个有素养的数学教师，还要以自己的人格魅力，引领学生的成长，教出有数学素养的学生。 一、教师必须具备数学素养 从实践层面看，有一些小学数学教师，由于过去师范教育课程结构的缺陷，以及缺少对新知识、新
【关键词】 观察；实践；素材；有效 【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2016）03—0056—01 作文教学的核心是教师要指导学生学会积累写作素材，教会学生观察、实践、思考，我们要抓住到问题的关键，扬长避短，充分利用现有资源，指导学生有效实践，总结方法，应用于写作。作为一名语文教育工作者，我通过个人的教学观察和写作经验，觉得应该从以下几方
【关键词】 小学生；课外阅读；指导；方法 【中图分类号】 G623.23 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2017） 12—0125—01 笔者从事教学工作多年，通过调查发现，现在的学生课外知识匮乏，课外阅读量很少，有22 %的学生一学期一本课外书都没读，75%的学生读了四五本书。学生阅读面也非常窄，看的无非是些童话书、作文书等，科普类、人文类、自然类的书看得较少。
科学合理、严格而优秀的教育教学过程必然促进优秀的人才产出，而教育教学过程的中心环节是课堂教学，所以课堂教学测评是教学过程考评中的重中之重，是对教师考评的一个非常重要的参数，是反映教师能力水平和教学功力的一个重要标志。只有确立了这样的地位，我们才能在教学过程中引入效率和效益的观点，从而切实减轻学生课业负担，促进学生全面的良性发展。 一、课堂教学测评的必要性和可行性 中共中央、国务院发布的《关于深
提高教师素质的重要途径是教学研究。我们通常的教研模式是区内各校教师按照年级到区级研修学院进行研修培训。区教研员根据市级教研室的要求制定研修计划，并在学期内按照研修计划开展教研活动。这种常规的教研模式，没有充分调动起广大一线教师的参与积极性，也就无法有效地实现教学改革。笔者认为，采取以下几种教研方式会更加有效。 第一，中学作为高校的基地校，可与高校合作进行教学研究。中学教师在一线教学中经常能发现许
一、什么是校长课程规划 课程规划一般指的是国家课程规划或专业、学科课程规划、教材编制专家的课程规划、学校课程规划及教师课程规划，等等。本文提出校长课程规划这一概念，既与以上概念相联系，又与它们相区别。首先，校长课程规划与以上各种课程规划同属于一个概念和行为系统——课程规划，它是在国家课程规划的框架中和指导下进行，包含了教材编制专家的课程规划的实践方案，是学校课程规划的重要组成部分，并在很大程度上
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