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摘要：随着时代的发展，云计算和大数据技术应用到我们生活中的方方面面，用时也被广泛运用到教学过程中，将云计算与大数据与教学模式相结合，建立起相应的教学资源平台，这对教学活动开展具有十分积极的意义。这篇文章首先对当前在高职院校教学资源建设过程中存在的问题进行分析，随后介绍了建设高职院校教学资源平台的重要意义，并介绍了教学资源平台建设和设计的相关内容。
关键词：高职;教学资源;云平台;设计
随着云计算的运用，在以MOOC为代表的在线课程的推动下，高职院校加强了对信息化的建设，促进了教育信息化的转变，其中，建立起相应的云平台是其计划建设的重要组成部分。利用云平台可以更好地实现自身的创造，为师生之间、生生之间提供一个交流的平空间，能够更好地提高教学质量[1]。
一、当前在高职院校教学资源建设过程中存在的问题
（一）忽视教学资源建设
随着时代的发展，当前高职院校非常注重教育的信息化建设工作，包括对教务、科研、邮件等各方面的投入建设，通过这种模式，不仅能够节省相应的人力物力，还能不断提高教育管理水。然而，当前对学生和教师社会的教学资源力度还是不够完善。首先，在投入上受传统教育理念的影响中，重硬件轻软件采购这一现象频频发生，这就导致了尽管有相应的硬件，但却缺乏相应的软件，使软硬设施不匹配，其次，教学资源信息化管理的过程中缺乏相应的评价机制，从而使教学效果无法在时间得到反馈[2]。
（二）缺乏统一规划
随着时代的发展，高职院校加强了对设备的投入，特别是在云计算大数据应用的助力下，高职院校都建立起了自己的教学资源平台。但是各学院在建设的过程中，各学院都是各建各的科研和相应的云平台，没有进行统一的规划，也没有充分利用云云基础设施和相应的软件，最终导致建设重复，因此。在大部分高职院校中，平台的建设都是根据自己的需要独立开放，系统之间具有很大的相似性，导致管理不能相互兼容，缺乏共享机制。同时，在教学资源平台的建设过程中，缺乏一定的规范性，导致各个种类划分不清，缺乏一定的合理性。大部分的开发者都是将自己的资源保存到自己的资源库中进行简单的积累，并没有对其进行后续的分析，也缺乏一定的反馈机制[3]。
二、建设高职院校教学资源平台的重要意义
（一）能够提高教学效率
利用云平台能够促进彼此之间的相互学习，并通过聚类，分析等方法，可以对数据背后学生的行为习惯和教师的方式进行深入的挖掘，从而有效地对其学生的学习效果和教师的教学方式进行有效评价，有利于改变以往的教学模式，不断提高教学质量。
（二）能够对优质教学资源进行整合
云计算是高度集成的计算服务，将其用在教学资源平台上，能够有效提高资源建设和数字化管理水平，形成一个具有开放性和互交叉性的服务平台，可促进教学资源的有效整合，实现共享，通过整治教学资源，不仅能够避免学校内部之间的重复建设，也能降低相应的建设成本，同时借助云计算将数据储存其中，能够有效提高资源的安全性和可靠性。
三、教学资源云平台的设计与实现
教学资源平台的建设主要包括功能设计、框架设计和实施方案設计等众多方面，下面将对其进行简单的介绍
（一）平台功能
基本功能主要包括以下几个方面，第一点是云储存功能，能够对校内食品健康和资料等储存;第二点是访问功能，能够支持学生和教师其他人的访问;第三点是云盘能够支撑教师和学生之间的互用，并允许其申请相应的空间大小;第四点是虚拟桌面，主要是通过虚拟出足够的平台，用于实验室等其他方面的建设;第五点是应用托管，主要是指借助目前的托管对云计算平台进行相应的周转;第六点是交流平台，通过博客等为学生和教师提供一个虚拟化的课堂，借助学生之间的相互讨论，不断提高学生的学习能力，也有利于学生的学习评价，第七点是学习评价，能够对学生和教师的资源和进行有效评估，不断提高教师的教学方法。第八点集中管理功能，主要是对云平台的各种资源进行优化管理，提高他们的利用率[4]。
（二）架构
平台主要是以硬件平台为依托，虚拟出大量的资源，从而对校内的各种电子信息进行储存和处理，通过这种方式，提高各种平台的应用水平。
（三）云计算软件系统
云计算软件主要是指借助分布架构处理系统，其中对大数据的处理性能可以通过系统节点的扩张来实现，同时也要支持多节点自动负载等功能。需要注意的是数据流实时索引应该大于1000Gbps，从而实现数据查询到秒的响应级别。同时支持多人进行同时在线差别可以提供相应的属性选择、回归预测等相应的数据挖掘算法。
结束语：
综上，通过资源云平台的建设，能够促进优秀教学资源的共享，加强学生之间的互动，有利于教学评价的开展进行，因此在当前情况下，高职院校应该认识到教学平台建设的重要性，根据自己的自身的实际特点，对各种教学资源进行有效整合，促进云台建设更好的开展进行。
参考文献：
[1]贾志颖.基于数字化学习的高职院校教学资源服务平台建设[J].中国成人教育，2020（05）：65-68.
[2]刘芳.大数据背景下高职实践性教学资源库建设与资源共享[J].科技风，2019（30）：36.
[3]彭晓华.浅析云技术在高职院校辅助教学平台建设中的应用优势[J].数码世界，2019（10）：148.
[4]彭德红.高职信息化教学资源平台建设探索[J].内江科技，2019，40（04）：119+53.
关键词：高职;教学资源;云平台;设计
随着云计算的运用，在以MOOC为代表的在线课程的推动下，高职院校加强了对信息化的建设，促进了教育信息化的转变，其中，建立起相应的云平台是其计划建设的重要组成部分。利用云平台可以更好地实现自身的创造，为师生之间、生生之间提供一个交流的平空间，能够更好地提高教学质量[1]。
一、当前在高职院校教学资源建设过程中存在的问题
（一）忽视教学资源建设
随着时代的发展，当前高职院校非常注重教育的信息化建设工作，包括对教务、科研、邮件等各方面的投入建设，通过这种模式，不仅能够节省相应的人力物力，还能不断提高教育管理水。然而，当前对学生和教师社会的教学资源力度还是不够完善。首先，在投入上受传统教育理念的影响中，重硬件轻软件采购这一现象频频发生，这就导致了尽管有相应的硬件，但却缺乏相应的软件，使软硬设施不匹配，其次，教学资源信息化管理的过程中缺乏相应的评价机制，从而使教学效果无法在时间得到反馈[2]。
（二）缺乏统一规划
随着时代的发展，高职院校加强了对设备的投入，特别是在云计算大数据应用的助力下，高职院校都建立起了自己的教学资源平台。但是各学院在建设的过程中，各学院都是各建各的科研和相应的云平台，没有进行统一的规划，也没有充分利用云云基础设施和相应的软件，最终导致建设重复，因此。在大部分高职院校中，平台的建设都是根据自己的需要独立开放，系统之间具有很大的相似性，导致管理不能相互兼容，缺乏共享机制。同时，在教学资源平台的建设过程中，缺乏一定的规范性，导致各个种类划分不清，缺乏一定的合理性。大部分的开发者都是将自己的资源保存到自己的资源库中进行简单的积累，并没有对其进行后续的分析，也缺乏一定的反馈机制[3]。
二、建设高职院校教学资源平台的重要意义
（一）能够提高教学效率
利用云平台能够促进彼此之间的相互学习，并通过聚类，分析等方法，可以对数据背后学生的行为习惯和教师的方式进行深入的挖掘，从而有效地对其学生的学习效果和教师的教学方式进行有效评价，有利于改变以往的教学模式，不断提高教学质量。
（二）能够对优质教学资源进行整合
云计算是高度集成的计算服务，将其用在教学资源平台上，能够有效提高资源建设和数字化管理水平，形成一个具有开放性和互交叉性的服务平台，可促进教学资源的有效整合，实现共享，通过整治教学资源，不仅能够避免学校内部之间的重复建设，也能降低相应的建设成本，同时借助云计算将数据储存其中，能够有效提高资源的安全性和可靠性。
三、教学资源云平台的设计与实现
教学资源平台的建设主要包括功能设计、框架设计和实施方案設计等众多方面，下面将对其进行简单的介绍
（一）平台功能
基本功能主要包括以下几个方面，第一点是云储存功能，能够对校内食品健康和资料等储存;第二点是访问功能，能够支持学生和教师其他人的访问;第三点是云盘能够支撑教师和学生之间的互用，并允许其申请相应的空间大小;第四点是虚拟桌面，主要是通过虚拟出足够的平台，用于实验室等其他方面的建设;第五点是应用托管，主要是指借助目前的托管对云计算平台进行相应的周转;第六点是交流平台，通过博客等为学生和教师提供一个虚拟化的课堂，借助学生之间的相互讨论，不断提高学生的学习能力，也有利于学生的学习评价，第七点是学习评价，能够对学生和教师的资源和进行有效评估，不断提高教师的教学方法。第八点集中管理功能，主要是对云平台的各种资源进行优化管理，提高他们的利用率[4]。
（二）架构
平台主要是以硬件平台为依托，虚拟出大量的资源，从而对校内的各种电子信息进行储存和处理，通过这种方式，提高各种平台的应用水平。
（三）云计算软件系统
云计算软件主要是指借助分布架构处理系统，其中对大数据的处理性能可以通过系统节点的扩张来实现，同时也要支持多节点自动负载等功能。需要注意的是数据流实时索引应该大于1000Gbps，从而实现数据查询到秒的响应级别。同时支持多人进行同时在线差别可以提供相应的属性选择、回归预测等相应的数据挖掘算法。
结束语：
综上，通过资源云平台的建设，能够促进优秀教学资源的共享，加强学生之间的互动，有利于教学评价的开展进行，因此在当前情况下，高职院校应该认识到教学平台建设的重要性，根据自己的自身的实际特点，对各种教学资源进行有效整合，促进云台建设更好的开展进行。
参考文献：
[1]贾志颖.基于数字化学习的高职院校教学资源服务平台建设[J].中国成人教育，2020（05）：65-68.
[2]刘芳.大数据背景下高职实践性教学资源库建设与资源共享[J].科技风，2019（30）：36.
[3]彭晓华.浅析云技术在高职院校辅助教学平台建设中的应用优势[J].数码世界，2019（10）：148.
[4]彭德红.高职信息化教学资源平台建设探索[J].内江科技，2019，40（04）：119+53.